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学習指導要領「異性への関心」記述「教科書みて普通じゃないと悩んだ」トランスジェンダー当事者の教員が語る苦悩 | 国内 | ABEMA TIMES | アベマタイムズ

小中学校の学習指導要領に「思春期には異性への関心も芽生える」と記されていることをめぐり、LGBTQの当事者らが表現の見直しを求める署名活動を展開した。　任意団体「教科書にLGBTを！ネットワーク」が中心となってオンライン署名を集め、4月からの3カ月…

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任意団体「教科書にLGBTを！ネットワーク」が中心となってオンライン署名を集め、4月からの3カ月でおよそ1万2000筆を集め、今月8日に文部科学省へ提出した。（中略）署名では「異性」という語を「他者」に置き換えることを提案している。

千葉県の公立中学校で教員を務めるトランスジェンダー女性の永井恵氏は、自身の経験を振り返り「中学生の時に自分の在り方にすごく悩んだ。当時は性自認という概念がなかったので、自分は体も男性で男性のことを好きになるから同性愛なんだという感覚で自分を認識するしかなかった。教科書の『異性に』というキーワードを見た時に、自分は普通じゃないんだ、自分の在り方は想定されていないんだと感じた。その時の苦しさや悩み、無力感の根本が指導要領の記述にある」と語る。

学習指導要領を変えることの意味について、「私たち教員が授業を作るときの根拠、発端にあるのが学習指導要領だ。授業作りに悩んだり迷ったりした時に立ち返るのが指導要領とその解説。そこで異性愛以外の在り方についてきちんと取り上げておくことは、全国の教員が授業作りをする上で法的根拠のような強い意味合いを持っている」と与える影響の大きさを強調する。